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教師招聘考試省級導航

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教師招聘考試必考點、題庫高頻試題匯總-壓中真題已成為一種習慣

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2019年3月16日山東省教師招聘考試《教育基礎知識》真題及解析(打包下載)
2019-08-11 01:31:38 【
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真題預覽:

2019316日山東省教師招聘考試《教育基礎知識》真題及解析

 一、單項選擇題(公基)

下列各題的備選答案中,只有一項最符合題意,請根據題干要求選擇正確答案。(本題25小題,每小題0.8分,共20分)

 1.(單選題)201911日,國家主席習近平發表2019年新年賀詞,賀詞中指出,2018年我國舉辦了多次主場外交活動,提出了中國主張,發出了中國聲音。下列選項中,不屬于賀詞中提到的主場外交活動是(  )。

 

A. 博鰲亞洲論壇

B. 上海合作組織青島峰會

C. 首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇

D. 中非合作論壇北京峰會

 

 2.(單選題)關于醫學常識,下列說法錯誤的是(  )。

 

A. 華佗首創“麻沸散”  被稱為“外科鼻祖”

B. 張仲景是唐代人,著有《傷寒雜病論》,被稱為“醫圣”

C. 明朝李時珍著的《本草綱目》被稱為“東方藥物巨典”

D. 孫思邈著有《千金方》,這是一本綜合性臨床百科全書

 

 3.(單選題)201811月,首屆(  )在上海開幕,國家主席習近平出席開幕式并發表題為《共建創新包容的開放型世界經濟》的主旨演說。

 

A. 中國國際進出口博覽會

B. 中國國際出口博覽會

C. 中國國際貿易博覽會

D. 中國國際進口博覽會

 

 4.(單選題)2018年全國科普日活動于915日在全國范圍內同步啟動。自2004年以來,該活動連續14年成功舉辦,已成為世界上規模最大的科學節。本屆科普日活動的主題是(  )。

 

A. 創新引領時代,智慧點亮生活

B. 創新驅動發展,科學破除愚昧

C. 創新放飛夢想,科技引領未來

D. 科技成就夢想,擁抱智慧生活

 

 5.(單選題)關于經濟基礎與上層建筑關系的論述,下列說法不正確的是(  )。

 

A. 經濟基礎的需要決定上層建筑的產生

B. 經濟基礎的性質決定上層建筑的性質

C. 上層建筑適應經濟基礎的需要就能推動社會的進步和發展

D. 上層建筑通過法律、政治制度等手段的調控來為經濟基礎服務

 

 6.(單選題)“一個時代有一個時代的問題,一代人有一代人的使命”中國特色社會主義進入新時代,新的歷史方位,新的社會矛盾,新的現代化時間表......新征程上,向高處登攀,向遠方前行,還有一道道山梁需要翻越,一個個險灘必須跋涉。上述材料蘊含的哲理是(  )。

 

A. 矛盾無處不在,無時不在

B. 發展的方向和道路是曲折的

C. 同一事物在不同階段有不同矛盾

D. 不同事物擁有不同矛盾

 

 7.(單選題)《民法總則》第一條指出,本法的目的之一是“弘揚社會主義核心價值觀”。下列沒有體現社會主義核心價值觀的是(  )。

 

A. 民事主體在民事活動中的法律地位一律平等

B. 民事主體從事民事活動,應當遵循誠信原則,秉持誠實,恪守承諾

C. 民事主體的財產權益受法律平等保護

D. 因自愿實施救助行為造成受助人損害的,救助人承擔民事責任

 

 8.(單選題)201810月,山東省政府出臺《關于加快七大高耗能行業高質量發展的實施方案》提出立足我省產業產業基礎和優勢,重點推動七大高耗能行業高質量發展。下列不屬于該方案中七大高耗能行業的是(  )。

 

A. 鋼鐵

B. 氯堿

C. 化肥

D. 造紙

 

 9.(單選題)1952年,柳青辭去了陜西長安縣縣委副書記職務,到當地的黃甫村生活14年,集中精力創作《創業史》。因為他對陜西關中農民有深入了解,所以筆下的人物栩栩如生,《創業史》因此成為中國農村題材的代表作,被譽為“經典性的史詩制作”,《創業史》的創作成功說明了(  )。

 

A. 服務于人民群眾的生活、實踐活動是文學創作的目的

B. 文學創作要對人民群眾的生活、實踐活動作直觀反映

C. 直接經驗比間接經驗更可靠,文學創作要體驗生活

D. 文學創作的源泉來自于人民群眾的生活、實踐活動

 

 10.(單選題)20187月美國開始對340億美元的中國產品加征25%的關稅,發動了經濟史上最大規模的貿易戰。關于關稅,下列說法不正確的是(  )。

 

A. 海關根據本國法律規定,對通過其關境的進出口貨物課征的一種稅收

B. 對于對外貿易發達的國家而言,關稅是國家稅收乃至國家財政的主要收入之一

C. 提高關稅會減少所有出口商品的收益

D. 關稅會提高進口國相應商品的價格

 

 11.(單選題)“盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。”陶淵明的詩句深刻揭示了時間的(  )。

 

A. 絕對性

B. 相對性

C. 一維性

D. 多維性

 

 12.(單選題)截至2017年來,我國中小微企業(合個體工商戶)占全部市場主體的比重超過90%,貢獻了全國80%以上的就業,70%以上的發明專利,60%以上上的GDP50%以上的稅收。包融資難、融資貴仍是困擾和制約中小微企業發展的瓶頸。下列選項中,有助于解決中小微企業融資難、融資貴的措施是(   )。

 

A. 減少央行對中小微企業的再貼現額度

B. 增加金融機構貸款管理費用

C. 對中小微企業貸款實施定向降準

D. 降低貸款利息收入免征增值稅單戶授信額度的上限

 

 13.(單選題)近年來,校園欺凌案件頻發,2017 年北京某區法院對一起因校園欺凌,造成被害學生輕傷并伴有嚴重心陰影的案件作出了判決,對五名涉案未成年人分別判處1-3年不等有期徒刑。通過該判決可以推斷出(   )。

 

A. 未成年人實施校園欺凌,均應承擔刑事責任

B. 校園欺政案是未成年人犯罪的懲治重點,應加重處罰

C. 本案中五名未成年人已滿16周歲,應當為欺凌致傷行為承擔刑事責任

D. 本案中五名未成年人已滿14周歲,應當為欺凌致傷行為承擔刑事責任

 

 14.(單選題)我國憲法規定,“國家合理安排積累和消費,兼顧國家、集體和個人的利益,在發展生產的基礎上,逐步改善人民的(  )。

 

A. 物質生活和精神生活

B. 物質生活和文化生活

C. 經濟生活和精神生活

D. 文化生活和社會生活

 

 15.(單選題)2019年山東省政府工作報告中指出,做好今年經濟社會發展工作,必須牢牢把握的根本要求是(  )。

 

A. 高速發展

B. 可持續發展

C. 綠色發展

D. 高質量發展

 

 16.(單選題)宋代著名詞人辛棄疾和李清照都是濟南人,字號中都有“安”字,于是后人將他們合稱為“濟南二安”。下列名句不是出自二人的是(  )。

 

A. 生當作人杰,死亦為鬼雄

B. 我看青山多嫵媚,料青山見我應如是

C. 枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草

D. 眾里尋他干百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處

 

 17.(單選題)2018年秋分時節,我們迎來了首個中國農民豐收節,億萬農民用辛勤的汗水,澆灌出豐碩的果實,為國家的繁榮富強作出了巨大貢獻,設立中國農民豐收節,就是要用節日的形式為農民吶喊、為農民加油、為農民點贊 ,從唯物史觀看,設立中國農民豐收節體現了(  )。

 

A. 勞動者的生產活動是社會存在和發展的基礎

B. 勞動者就是從事物質資料生產的勞動群眾

C. 勞動者的精神面貌決定著社會的性質和面貌

D. 勞動者的實踐活動是認識的來源和發展動力

 

 18.(單選題)成語是中國傳統文化的一大特色,有固定的結構形式和說法,表示一定的意義,與“蟾官折桂”含義最接近的是(  )。

 

A. 名落孫山

B. 金榜題名

C. 掩耳盜鈴

D. 胸有成竹

 

 19.(單選題)“冬九九”又稱“數九”,是我國冬季一種民間節氣,生動形象地記錄了冬天的氣候變化情況,同時也表達了農事活動的一些規律,“冬九九”歌始于(  )。

 

A. 立冬

B. 冬至

C. 小寒

D. 大寒

 

 20.(單選題)國務院決定,自2018年起,將每年的819日設立為(  )。

 

A. 中國醫師節

B. 中國護士節

C. 中國醫生節

D. 中國護師節

 

 21.(單選題)莫言在小說《檀香刑》中大量使用高密、膠州地區的地方戲曲(  )。該戲曲經國務院批準列入第一批國際級非物質文化遺產名錄。

 

A. 呂劇

B. 梆子戲

C. 茂腔

D. 柳琴戲

 

 22.(單選題)習近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會議中指出,做好新形勢下宣傳思想工作,必負自覺承擔起舉旗幟、聚民心、(  )、興文化、展形象的使命任務。

 

A. 立自信

B. 育新人

C. 強根基

D. 鼓斗志

 

 23.(單選題)20189月,習近平總書記在全國教育大會上強調,(  )是教育的首要問題。

 

A. 誰來培養人

B. 為誰培養人

C. 培養什么人

D. 怎樣培養人

 

 24.(單選題)儒家音樂理論專著《樂記》,開篇就闡明了音樂產生的根源:“凡音之起,由人心生也。人心之動,物使之然也。感于物而動,故形于聲”這是一種(  )。

 

A. 主觀唯心主義觀點

B. 客觀唯心主義觀點

C. 樸素唯物主義觀點

D. 感覺對知覺的能力反映

 

 25.(單選題)古人所說的“不夜侯”“仙芽”“雀舌”指的是(  )。

 

A.

B. 竹筍

C. 韭菜

D. 瓜子

 

 二、多項選擇題(公基)

下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的,請找出恰當的選項,多選、錯選或少選均不得分。(本題10小題,每小題1分,共10分)

 1.(多選題)習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上發表重要講話時強調,我們黨作出實行改革開放的歷史性決策是基于(  )。

 

A. 對黨和國家前途命運的深刻把握

B. 對社會主義革命和建設實踐的深刻總結

C. 對時代潮流的深刻洞察

D. 對人民群眾期盼和需要的深刻體悟

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 2.(多選題)在慶祝改革開放40周年大會上,黨中央,國務院決定,授予100名同志改革先鋒稱號,頒授改革先鋒獎章。下列受獎人員是山東籍或在山東工作的有(  )。

 

A. 863”計劃的主要倡導者   王大珩

B. “一帶一路”衛生領域合作推動者   陳馮富珍

C. 注重企業管理創新的優秀企業家   張瑞敏

D. 黨員領導干部的楷模   孔繁森

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 3.(多選題)當前,精神衛生(或心理健康)問題已嚴重影響到人們的正常生活,心理障礙成為全球性問題,影響著不同年齡,不同文化,不同社會經濟地位的人群。為了引起人們對精神衛生(或心理健康)問題的關注,全球范圍內都設立了精神衛生日或心理健康日。下列選擇中正確的有(  )。

 

A. 每年的55日為中國大學生心理健康日

B. 每年的525日為中國大學生心理健康日

C. 每年的88日為世界精神衛生日

D. 每年的1010日為世界精神衛生日

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 4.(多選題)20191月,習近平總書記在《告臺灣同胞書》發表40周年紀念會的講話中指出,70年來,我們順應兩岸同胞共同愿望,推動打破兩岸隔絕狀態,實現雙向“三通”,開啟兩岸同胞大交流大交往大合作局面。其中,“三通”是指(  )。

 

A. 通郵

B. 通商

C. 通航

D. 通話

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 5.(多選題)“宋人有耕田者。田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑”。從哲學上看,這個宋國人犯下的錯誤有(  )。

 

A. 不尊重事物發展的客觀規律

B. 把個人的狹隘經驗當成了普遍真理

C. 認為偶然性背后定隱藏著必然性

D. 把事物之間的偶然聯系當成了必然聯系

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 6.(多選題)《白喻經》中有一則寓言:一位長者,想吃庵婆羅果,便派人去買,吩咐說:“很甜美的,就買來。”買果人來到果園,果園主說:“我這樹上的果都很好,你嘗一個,就知道了。”買果人說:“我要一一嘗之,若只嘗一個,怎知好環呢?”隨即每個嘗了一下買回家來。長者見了,覺得厭惡,便都扔了,這則寓言給我們的啟示有(  )。

 

A. 歸納和演繹是認識世界的重要推理形式

B. 要善于從事物的個性中發現共性

C. 事事都必須親身經歷后才能得到真知

D. 豐富的感性認識就是理性認識

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 7.(多選題)《醫療保障扶貧三年行動實施方案(2018-2020年)》要求重點聚焦“三區三州”等深度貧困地區和因病致貧返貧等特殊貧困人口,充分發揮(  )各項制度作用,切實提高農村貧困人口醫療保障受益水平。

 

A. 基本醫保

B. 疾病預防

C. 大病保險

D. 醫療救助

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 8.(多選題)20185月,習近平總書記在北京大學考察對指出,只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好,才能辦出中國特色世界一流大學。為此,必須抓好的基礎性工作有(  )。

 

A. 堅持辦學正確政治方向

B. 建設高素質教師隊伍

C. 形成高水平人才培養體系

D. 加強師德師風建設

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 9.(多選題)20185月,習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話中指出,學習馬克思,就要學習和實踐馬克思關于(  )。

 

A. 人類社會發展規律的思想、堅守人民立場的思想

B. 生產力和生產關系的思想、人民民主的思想

C. 人與自然關系的思想、世界歷史的思想、與克思主義政黨建設的思想

D. 文化建設的思想、社會建設的思想

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 10.(多選題)關于中國現代作家,下列說法正確的是(  )。

 

A. 被毛澤東評價為“中華民族新文化的方向“的作家是魯迅

B. 中國杰出的現代話劇劇作家曹禺被譽為“東方的莎士比亞“,代表作是《雷雨》

C. 新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家是茅盾

D. 巴金的長篇小說《激流三部曲》包括《霧》《雨》《電》

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 三、單項選擇題(教綜)

下列各題備選答案中只有一項符合題意,請將其選出。(本題70小題,每小題0.6分,共42分)

 1.(單選題)青少年時期是人的道德觀念建立和形成的關鍵時期,學校教育把(  )作為教育的根本任務。

 

A. 傳授知識

B. 發展學生智力

C. 立德樹人

D. 培養良好人格

 

 2.(單選題)《學記》是世界上第一部論述(  )的著作。

 

A. 教學原則

B. 教育問題

C. 教學方法

D. 教學過程

 

 3.(單選題)教育是人類特有的社會現象,任何社會的存在和發展都離不開教育。這表明教育具有(  )。

 

A. 選擇性

B. 階級性

C. 永恒性

D. 繼承性

 

 4.(單選題)席勒認為,每個兒童機體內都存在著一定量的精力,游戲則是生物機體內精力釋放的最好形式。這種觀點是游戲的(  )。

 

A. 松弛說

B. 剩余精力說

C. 種族復演說

D. 生活預備說

 

 5.(單選題)學生在課堂上一邊聽講,一邊記筆記;司機駕駛汽車時手扶方向盤,同時腳踩油門,眼睛還能注意路標和行人。上述現象體現的注意品質是(  )。

 

A. 注意的選擇

B. 注意的轉移

C. 注意的穩定性

D. 注意的分配

 

 6.(單選題)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》規定,中小學實行的教育管理體制是(  )。

 

A. 校長負責制

B. 黨委負責制

C. 黨委領導下的校長負責制

D. 民主管理制

 

 7.(單選題)下列現象屬于感覺適應的是(  )。

 

A. 秀色可餐

B. 月明星稀

C. 紅花還需綠葉配

D. 入芝蘭之室,久而不聞其香

 

 8.(單選題)“五四運動發生在1919年”“生命在于運動”等,這類說明事物是什么、為什么、怎么樣的知識稱為(  )。

 

A. 程序性知識

B. 策略性知識

C. 陳述性知識

D. 隱性知識

 

 9.(單選題)馬斯洛認為人的基本需要有五種,這五種需要又分為缺失型需要和成長型需要兩類。下列選項中,屬于成長型需要的是(  )。

 

A. 生理需要

B. 歸屬與愛的需要

C. 尊重需要

D. 自我實現的需要

 

 10.(單選題)義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童必須接受的教育,其突出特征是(  )。

 

A. 階段性

B. 公平性

C. 選擇性

D. 強制性

 

 11.(單選題)我國古代對許多教育問題有了規律性認識,其中,“學不躐等”“不陵節而施”體現的教學原則是(  )。

 

A. 整體性原則

B. 因材施教原則

C. 循序漸進原則

D. 教育性原則

 

 12.(單選題)某語文教師通過播放“荷塘月色”的視頻引導學生體會月夜的美。這體現的教學原則是(  )。

 

A. 科學性原則

B. 直觀性原則

C. 系統性原則

D. 量力性原則

 

 13.(單選題)王老師剛剛參加工作,他特別希望得到學生的認可,想方設法與學生處好關系。這表明王老師處于專業成長的(  )。

 

A. 關注生存階段

B. 關注情境階段

C. 關注學生階段

D. 關注自我階段

 

 14.(單選題)一個學期以來,小華對什么都不感興趣,情緒非常低落,消沉悲觀,覺得活著沒有意義。小華的主要心理問題是(  )。

 

A. 抑郁

B. 焦慮

C. 恐懼

D. 強迫

 

 15.(單選題)中學生小娟在課堂上對老師的提問能很快作出回答。但常常不準確。這表明小娟的認知風格是(  )。

 

A. 場依存型

B. 場獨立型

C. 沖動型

D. 沉思型

 

 16.(單選題)美育是全面發展教育的重要組成部分。當前我國學校美育的最高目標是(  )。

 

A. 提高學生感受美的能力

B. 培養學生鑒賞美的能力

C. 形成學生創造美的能力

D. 培養學生審美觀

 

 17.(單選題)某兒童把規則看作是固定的、 不可改變的。并且只根據行為的后果來判斷對錯。按照皮亞杰的現點,該兒童所處的品德發展階段是(  )。

 

A. 自我中心階段

B. 權威階段

C. 可逆性階段

D. 公正階段

 

 18.(單選題)18世紀中期,法國思想家盧梭在其著作《愛彌兒》中系統闡述了(  )思想。

 

A. 義務教育

B. 超常教育

C. 自然教育

D. 普及教育

 

 19.(單選題)“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”這段話體現的德育方法是(  )。

 

A. 情感陶冶法

B. 實踐鍛煉法

C. 明理教育法

D. 自我修養法

 

 20.(單選題)魯迅在談創作經驗時說過,人物模特沒有專門用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色。這種想象形式屬于(  )。

 

A. 夸張

B. 典型化

C. 聯想

D. 黏合

 

 21.(單選題)以培養學生的探究精神和自學能力為主要目的的教學方法是(  )。

 

A. 發現教學法

B. 活動教學法

C. 嘗試教學法

D. 合作教學法

 

 22.(單選題)隨著生產力水平的提高,教學組織形式發生了重大改變,班級授課代替了個別教學成為主要形式。最早提出班級授課思想的是(  )。

 

A. 泰勒

B. 夸美紐斯

C. 裴斯泰洛齊

D. 凱洛夫

 

 23.(單選題)一般而言,教學過程是師生共同參與、相互促進的一種認識過程。創立教學過程最優化理論的是(  )。

 

A. 斯金納

B. 布魯姆

C. 巴班斯基

D. 布魯納

 

 24.(單選題)“當機立斷”所體現的意志特征是(  )。

 

A. 自覺性

B. 果斷性

C. 堅韌性

D. 自制性

 

 25.(單選題)人的能力有多種,其中取決于后天學習、與社會文化關系密切,主要表現為獲得語言及數學等知識的能力是(  )。

 

A. 晶體智力

B. 流體智力

C. 認知能力

D. 創造能力

 

 26.(單選題)根據加涅對學習水平的分類,對兩個或兩個以上的概念間關系的學習屬于(  )。

 

A. 連鎖學習

B. 概念學習

C. 規則學習

D. 解決問題學習

 

 27.(單選題)根據行為主義的觀點,學習的實質是(  )。

 

A. 建構新的完型

B. 形成良好的認知結構

C. 發展健全的人格

D. 形成刺激—反應的聯結

 

 28.(單選題)學生在掌握“金屬”的特性后,再來學習“鈉”的特性,這種學習屬于(  )。

 

A. 下位學習

B. 上位學習

C. 并列結合學習

D. 組合學習

 

 29.(單選題)班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生,其中心環節是(  )。

 

A. 做好學生思想工作

B. 處理家校關系

C. 組織和培養班集體

D. 做好少先隊工作

 

 30.(單選題)課程是實施教學的主要依據,以學校為主體開發并在本校使用的課程是(  )。

 

A. 地方課程

B. 學科課程

C. 活動課程

D. 校本課程

 

 31.(單選題)教師專業發展和自我成長的核心因素是(  )。

 

A. 教學反思

B. 師生對話

C. 終身學習

D. 教學觀摩

 

 32.(單選題)主張心理學應該以可觀察與測量的行為為研究對象的理論流派是(  )。

 

A. 機能主義

B. 行為主義

C. 人本主義

D. 精神分析

 

 33.(單選題)對差別感受性與差別閾限關系的描述,下列說法正確的是(  )。

 

A. 差別閾限越小,差別感受性越大

B. 差別閾限與差別感受性呈正比關系

C. 差別閾限與差別感受性呈倒U型關系

D. 無論差別閾限如何變化,差別感受性都不變

 

 34.(單選題)在不同的記憶系統中信息的編碼不同,以語義編碼為主的是(  )。

 

A. 感覺記憶

B. 短時記憶

C. 長時記憶

D. 工作記憶

 

 35.(單選題)主張以“禮”為道德規范,以“仁”為最高道德準則,提倡立志、克己、力行、中庸、內省、改過。這位教育思想家是(   )。

 

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 老子

 

 36.(單選題)陶行知是偉大的人民教育家,他所創立的(  )理論為我國教育發展做出了巨大貢獻。

 

A. 活教育

B. 生命教育

C. 生活教育

D. 大眾教育

 

 37.(單選題)在我國全面發展教育中處于首要、引領地位的是(  )。

 

A. 德育

B. 智育

C. 體育

D. 勞動教育

 

 38.(單選題)文化建設對學校形成良好的校風、教風、學風具有重要的引領作用。學校文化建設的核心要素是(  )。

 

A. 物質文化

B. 組織文化

C. 制度文化

D. 精神文化

 

 39.(單選題)教學中運用因材施教原則,要求教師充分考慮學生發展的(  )。

 

A. 順序性

B. 階段性

C. 差異性

D. 復雜性

 

 40.(單選題)“不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也。”與該觀點對應的教育方法是(  )。

 

A. 啟發式

B. 引導式

C. 灌輸式

D. 講授式

 

 41.(單選題)認為游戲是兒童學習的最好方式,首倡“寓學習于游戲”的教育家是(  )。

 

A. 巴斯多

B. 柏拉圖

C. 盧梭

D. 福祿倍爾

 

 42.(單選題)終身教育是20世紀60年代逐漸形成的一種教育思想,最早系統論述該理論的教育家是(  )。

 

A. 朗格朗

B. 阿德勒

C. 蒙臺梭利

D. 赫爾巴特

 

 43.(單選題)青少年的情緒容易多變,遇到順境就格外高興,對生活充滿信心;遇到逆境就灰心喪氣,這說明青少年情緒具有的(  )特點。

 

A. 外露性

B. 兩極性

C. 感染性

D. 主觀性

 

 44.(單選題)盡管小明同學非常努力,但學習成績仍然不理想。他對此非常懊惱,覺得自己一無是處。根據合理情緒療法,小明的這種不合理觀念是(  )。

 

A. 絕對化要求

B. 過分概括

C. 糟糕至極

D. 強迫觀念

 

 45.(單選題)掌握加減法的運算規則后,再學習乘除法的運算規則比較容易,這種遷移屬于(   )。

 

A. 橫向正遷移

B. 橫向負遷移

C. 縱向正遷移

D. 縱向負遷移

 

 46.(單選題)在學習遇到困難向他人求助,這種策略屬于(  )。

 

A. 認知策略

B. 精加工策略

C. 元認知策略

D. 資源管理策略

 

 47.(單選題)某兒童能完成“守恒”實驗,但卻無法解決“鐘擺”實驗,根據皮亞杰理論,該兒童思維發展處于什么階段?( 

 

A. 感知運算階段

B. 前運算階段

C. 具體運算階段

D. 形式運算階段

 

 48.(單選題)王芳在學習中國近代史時,將歷史事件和發生時間采用流程圖的方式加以整理,從而幫助理解和記憶,他用的學習策略是(  )。

 

A. 復述策略

B. 精加工策略

C. 組織策略

D. 計劃策略

 

 49.(單選題)只看到物體的固有功能,比如盒子就是裝東西,筆就寫字,而不能將這種物體靈活的運用到其它問題解決中,這體現的影響問題解決的因素是(  )。

 

A. 思維固著

B. 學習遷移

C. 功能固著

D. 問題情境

 

 50.(單選題)小明計算當A+B=12是,A-B=8時,求AB的值,先將A+B=12中的AB所有可能的值都計算出來,然后再代入A-B=8中,看哪一組AB符合要求,小明使用的是(  )。

 

A. 算法式

B. 手段-目的分析法

C. 啟發式

D. 爬山法

 

 51.(單選題)憤怒時血壓升高、怒發沖冠,高興時眉開眼笑、手舞足蹈。這種情緒狀態是(  )。

 

A. 心境

B. 激情

C. 應激

D. 熱情

 

 52.(單選題)兒童經常觀看暴力電影、電視易導致其產生攻擊性的作為,支持該觀點的實驗是(  )。

 

A. 波波玩偶實驗

B. 恒河猴實驗

C. 陌生情境實驗

D. 棉花糖實驗

 

 53.(單選題)經過一周的學習,學生可以較好地做完一整套廣播體操,但是動作不夠流暢,這說明學生動作技能處于(  )。

 

A. 認知階段

B. 練習階段

C. 自動化階段

D. 熟練階段

 

 54.(單選題)小明同學相信自己有能力學好數學,這種對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷稱為(  )。

 

A. 成就目標

B. 目標定向

C. 學習興趣

D. 自我效能感

 

 55.(單選題)培養個體關愛他人、體諒他人的社會情感的最佳方法是(  )。

 

A. 榜樣示范

B. 角色扮演

C. 實際鍛煉

D. 品德評價

 

 56.(單選題)學生即想參加各種社團活動以鍛煉能力開闊眼界,又擔心耽誤學習,這種心理沖突類型(  )。

 

A. 接近--接近型

B. 多重接近--回避型

C. 回避--回避型

D. 接近--回避型

 

 57.(單選題)對學生做出的正確行為及時給予積極反饋,有利于學生正確行為的增加。這符合桑代克提出的(  )。

 

A. 準備律

B. 應用律

C. 效果律

D. 失用律

 

 58.(單選題)美國心理學家孟祿認為,教育起源于兒童對成人簡單的無意識的模仿,這種關于教育起源的學說是(  )。

 

A. 心理起源說

B. 生物起源說

C. 神話起源說

D. 勞動起源說

 

 59.(單選題)不同的教學流派關注不同的學習要素,強調學習過程中人情感的重要性,主張建立良好師生關系的理論流派(  )。

 

A. 人本主義

B. 建構主義

C. 認知主義

D. 行為主義

 

 60.(單選題)赫爾巴特認為,不同教學階段與學生不同的心理活動相對應,下列對應關系正確的是(  )。

 

A. 明了--思考

B. 聯想--探究

C. 系統--注意

D. 方法--行動

 

 61.(單選題)“讀書無疑者,須教有疑。有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。”這段話體現的教學原則是(  )。

 

A. 整體性原則

B. 啟發性原則

C. 教育性原則

D. 差異性原則

 

 62.(單選題)各科教材之間的橫向組合方式以及教材內部各要素、各成分之間的組合方式是(  )。

 

A. 課本標準

B. 課本結構

C. 課本要素

D. 課本原則

 

 63.(單選題)個體對他們的心理狀態,以及他人行為與其心理狀態的關系的推理或認知稱為(  )。

 

A. 內隱刻板印象

B. 內隱人格理論

C. 元認知

D. 心理理論

 

 64.(單選題)為了改善學生家庭作業書寫不規范的狀況,王老師決定每天選出10名家庭作業書寫認真的學生,并獎勵每人一朵小紅花,積累30個小紅花就可以換一個筆記本,王老師的這種做法是(  )。

 

A. 代幣法

B. 系統脫敏法

C. 消退法

D. 滿貫法

 

 65.(單選題)人們往往認為一個學習成績優異的學生在紀律和品德等方面表現得也很好,這種現象屬于(  )。

 

A. 刻板效應

B. 暈輪效應

C. 近因效應

D. 首因效應

 

 66.(單選題)“入鄉隨俗”反映的是(  )。

 

A. 從眾

B. 服從

C. 社會促進

D. 群體極化

 

 67.(單選題)師生關系是由多維度關系構成體系,其中具有約束和規范作用的最高層次關系是(   )。

 

A. 社會關系

B. 教育關系

C. 心理關系

D. 倫理關系

 

 68.(單選題)蘇霍姆林斯認為,教師的工作對象——兒童經常在變化,永遠是新的。這就要求教師的工作具有(  )。

 

A. 創造性

B. 專業性

C. 重復性

D. 長期性

 

 69.(單選題)主張教學的主要任務在于培養學生的思維形式。持這種觀點的理論是(  )。

 

A. 實質教育論

B. 現代教育論

C. 傳統教育論

D. 形式教育論

 

 70.(單選題)根據埃里克森的心理社會發展理論,中學生人格發展的主要任務是形成(  )。

 

A. 信任感

B. 親密感

C. 自我同一性

D. 主動性

 

 四、多項選擇題(教綜)

下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的,請找出恰當的選項,多選、錯選或少選均不得分。(本題20小題,每小題0.9分,共18分)

 1.(多選題)動作技能的形成離不開練習,下列有關練習的說法正確的有(  )。

 

A. 練習過程中存在高原現象

B. 練習開始成績進步快,后來進步慢,總體趨勢是進步的

C. 身體練習與心理練習相結合有利于提高練習效果

D. 及時提供反饋有利于提高練習效果

 顯示答案

 2.(多選題)關于建構主義學習理論的觀點,下列說法正確的有(  )。[br][/br]

 

A. 知識是動態的,主觀的,不確定的

B. 學生經驗背景的豐富性和差異性是學習的寶貴財富

C. 不同學生對于同一知識的理解是相同的

D. 學習是個體主動建構的過程

 顯示答案

 3.(多選題)提高自我效能感有利于增強學生的學習動機,下列選項中能提高自我效能感的是(  )。

 

A. 使學生盡可能多地獲得成功經驗

B. 為學生提供榜樣,使其獲得替代經驗

C. 通過言語說服改變學生對自己能力的消極評價

D. 喚起學生積極的情緒體驗

 顯示答案

 4.(多選題)根據動機的成就目標理論,下列說法正確的有(  )。[br][/br]

 

A. 持有能力實體觀的人容易形成的成就目標是成績目標

B. 持有能力增長觀的人容易形成的動機模式是掌握模式

C. 具有學習目標的人容易形成的動機模式是無助模式

D. 具有成績目標的人容易形成的動機模式是掌握模式

 顯示答案

 5.(多選題)關于智力與創造性的關系,下列說法正確的有(  )。

 

A. 高智商的人創造性一定高

B. 低智商的人不可能有高的創造性

C. 低創造性的人智商不一定低

D. 高創造性的必須具有高于一般水平的智商

 顯示答案

 6.(多選題)關于影響人格形成和發展的因素, 下列說法正確的有(  )。[br][/br]

 

A. 童年經驗是影響人格形成與發展的重要因素

B. 主觀因素是人格形成與發展的內部決定因素

C. 社會文化因素決定了人格的共同特征

D. 遺傳決定了人格形成與發展的可能性

 顯示答案

 7.(多選題)班主任接手一個新的班級,首先要了解班級學生的情況。班主任了解學生的途徑和方法有(  )。[br][/br]

 

A. 觀察

B. 談話

C. 分析書面材料

D. 調查

 顯示答案

 8.(多選題)關于人的發展動因,向來有不同觀點。持外鑠論的有(  )。[br][/br]

 

A. 荀子

B. 華生

C. 孟子

D. 老子

 顯示答案

 9.(多選題)講授法是當前我國中小學使用最廣泛的教學方法,它包括(  )。[br][/br]

 

A. 閱讀

B. 講述

C. 講解

D. 談話

 顯示答案

 10.(多選題)根據班杜拉的社會學習理論,影響兒童道德學習的決定性因素有(  )。[br][/br]

 

A. 行為主體的觀察

B. 對榜樣的模仿

C. 成熟

D. 遺傳

 顯示答案

 11.(多選題)孔子是我國古代偉大的思想家和教育家,其思想博大精深,影響深遠,下列與孔子有關的說法正確的有(  )。[br][/br]

 

A. 倡導因材施教

B. 提倡啟發式教學

C. 強調學、思、行結合

D. 提出樸素的普及教育思想——“有教無類”

 顯示答案

 12.(多選題)教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動,是對教學活動現實的或潛在的價值做出判斷的過程。根據教育評價的作用不同,可將教育評價分為(  )。

 

A. 診斷性評價

B. 形成性評價

C. 相對性評價

D. 總結性評價

 顯示答案

 13.(多選題)學校課程的變化深受文化發展的影響,文化對課程的影響主要體現在(  )。

 

A. 更新課程理念

B. 豐富課程內容

C. 改善課程結構

D. 改變教育目的

 顯示答案

 14.(多選題)關于頭腦風暴法的特點,下列描述正確的是(  )。

 

A. 對小組成員人數沒有限制

B. 鼓勵暢所欲言,追求觀點的多樣性

C. 對成員觀點暫緩做出評價

D. 教師時刻引導學生思考的方向

 顯示答案

 15.(多選題)教師職業倦怠是指教師在長期的職業壓力下缺乏應對資源和應對能力而產生的身心耗竭狀態。馬勒詩等人認為職業倦怠的主要表現有(  )。

 

A. 情緒耗竭

B. 人格解體

C. 個人成就感低

D. 情境壓力

 顯示答案

 16.(多選題)學制的發展與完善經歷了漫長的歷史進程。現代學制包括(  )。

 

A. 單軌制

B. 雙軌制

C. 多軌制

D. 分支制

 顯示答案

 17.(多選題)教師的知識分為條件性知識和本體性知識兩類,前者包括(  )。

 

A. 教與學的知識

B. 學科基本知識

C. 學生身心發展知識

D. 學生成績評價知識

 顯示答案

 18.(多選題)除時間因素外,影響遺忘進程的因素還包括(  )。

 

A. 學習程度

B. 學習態度

C. 學習材料的系列位置

D. 學習材料的質量和數量

 顯示答案

 19.(多選題)下列現象屬于學習的有(  )。

 

A. 蜘蛛結網

B. 小猴子騎自行車

C. 吃了酸食物流唾液

D. 兒童模仿電影中人物的行為

 顯示答案

 20.(多選題)下列關于懲罰與負強化關系的描述,正確的有(  )。

 

A. 二者都使不良行為發生的概率降低

B. 懲罰是撤銷一個愉快的刺激,負強化是給予一個愉快的刺激

C. 懲罰是給予一個不愉快的刺激,負強化是撤銷一個不愉快的刺激

D. 懲罰使不良行為發生的概率降低,負強化使好行為發生的概率提高

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 五、案例分析題(教綜)

閱讀材料,回答下列問題。(本題5小題,每小題2分,共10分)

 1.(不定項選擇題)材料:       李老師是一名高一物理老師,為了激發學生學習物理的動機,他運用了多種方法,開學第一堂課,李老師就通過介紹生活中的物理現象,引起學生學習物理的興趣,后來又陸續介紹了與物理有關專業的良好就業前景和機械專業電子專業等。有的同學為了以后能找到一個好工作,暗下決心要學好物理。       隨著學習難度的增加,有些考試成績不理想的學生慢慢喪失了學習動力,于是,李老師找這些學生談話,引導他們對考試失利進行積極的歸因,重拾學習的信心。學生為了以后找個好工作而學好物理,這種學習動機屬于(  )。

 

A. 內部動機

B. 外部動機

C. 直接的近景動機

D. 間接的遠景動機

 顯示答案

 2.(不定項選擇題)材料:       李老師是一名高一物理老師,為了激發學生學習物理的動機,他運用了多種方法,開學第一堂課,李老師就通過介紹生活中的物理現象,引起學生學習物理的興趣,后來又陸續介紹了與物理有關專業的良好就業前景和機械專業電子專業等。有的同學為了以后能找到一個好工作,暗下決心要學好物理。       隨著學習難度的增加,有些考試成績不理想的學生慢慢喪失了學習動力,于是,李老師找這些學生談話,引導他們對考試失利進行積極的歸因,重拾學習的信心。學習動機對學生學習的作用包括(  )。

 

A. 激發作用

B. 指向作用

C. 維持作用

D. 調節作用

 顯示答案

 3.(不定項選擇題)材料:       李老師是一名高一物理老師,為了激發學生學習物理的動機,他運用了多種方法,開學第一堂課,李老師就通過介紹生活中的物理現象,引起學生學習物理的興趣,后來又陸續介紹了與物理有關專業的良好就業前景和機械專業電子專業等。有的同學為了以后能找到一個好工作,暗下決心要學好物理。       隨著學習難度的增加,有些考試成績不理想的學生慢慢喪失了學習動力,于是,李老師找這些學生談話,引導他們對考試失利進行積極的歸因,重拾學習的信心。根據成敗歸因理論,當老師可以從能力、努力程度、任務難度、運氣等因素幫學生對考試失利進行歸因,這些因素又可以劃分為不同維度,它們是(  )。

 

A. 原因源

B. 穩定性

C. 可控性

D. 區別性

 顯示答案

 4.(不定項選擇題)材料:       李老師是一名高一物理老師,為了激發學生學習物理的動機,他運用了多種方法,開學第一堂課,李老師就通過介紹生活中的物理現象,引起學生學習物理的興趣,后來又陸續介紹了與物理有關專業的良好就業前景和機械專業電子專業等。有的同學為了以后能找到一個好工作,暗下決心要學好物理。       隨著學習難度的增加,有些考試成績不理想的學生慢慢喪失了學習動力,于是,李老師找這些學生談話,引導他們對考試失利進行積極的歸因,重拾學習的信心。為了讓學生重拾學習的信心,李老師引導學生對考試失利進行積極歸因,下列關于積極歸因的是(  )。

 

A. 將失敗歸因學習任務太難

B. 將失敗歸因為能力差

C. 將失敗歸因為運氣不好

D. 將失敗歸因為努力不夠

 顯示答案

 5.(不定項選擇題)材料:       李老師是一名高一物理老師,為了激發學生學習物理的動機,他運用了多種方法,開學第一堂課,李老師就通過介紹生活中的物理現象,引起學生學習物理的興趣,后來又陸續介紹了與物理有關專業的良好就業前景和機械專業電子專業等。有的同學為了以后能找到一個好工作,暗下決心要學好物理。       隨著學習難度的增加,有些考試成績不理想的學生慢慢喪失了學習動力,于是,李老師找這些學生談話,引導他們對考試失利進行積極的歸因,重拾學習的信心。為了激發學生的學習動機,李老師還可以采取的有效措施有(  )。

 

A. 適當的開展學習競賽

B. 采用多樣的教學方法

C. 為學生設置合適的教學目標

D. 充分利用反饋信息對學生進行獎罰

 顯示答案

 

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